DEJEMOS A UN LADO LOS LLAMADOS "DEBERES",
0 Comentarios
En estas edades l@s niñ@s se encuentran en un periodo evolutivo en el cual su propio cuerpo es el canal más fácil para adquirir el conocimiento. Les permite explorar e investigar de una forma muy divertida, expresándose con libertad.
9 de MAYO, un día perfecto para contarles que la bandera es azul y tiene 12 estrellas doradas distribuidas en forma de círculo y que representan la solidaridad y la armonía entre 27 países europeos.
Comenzamos la Unidad Didáctica de los piratas y se estrenan realizando barcos con papel de periódico utilizando la técnica de papiroflexia. |
| |
Durante unos días han cuidado de sus plantas aromáticas regándolas; han conocido sus posibles aplicaciones, han olido la variedad de aromas descubriendo sus nombres
¡¡¡ MMMM !!!! Qué bien huelen......
Pero todo este proceso tenía una finalidad...............preparar un detalle para mamá.
Así que, preparan unas bolsitas aromáticas estampando en ellas una mariposa.......Y LISTO...........
POR TODO Y POR MUCHO MÁS...........FELIZ DÍA | |
Dedicar un fin de semana a cocinar pan, galletas, en familia puede ser una experiencia simpática en la que seguro tod@s disfrutan.
Cuando l@s niñ@s hacen las cosas por sí mism@s, es seguro que se sentirán mayores e importantes; en vez de estar mirando cómo lo hacen l@s adult@s.
La actividad propuesta ha sido todo un éxito; trajeron al cole sus tesoros aportando la explicación correspondiente de su elaboración.
Lo importante es pasar un rato fantástico, llenándose de harina, amasando y traerlo al cole para tomarlo en el almuerzo.
Tod@s estaban interesad@s en averiguar dónde se colocan los cubiertos, platos, vasos,...................................,
la situación ha provocado debate, averiguando entre todos su colocación.
La anécdota: a continuación, y por propia iniciativa se han sentado y han estado comiendo
e incluso sirviéndose unos a otros con jarras y ollas.
Para que vuetr@s niñ@s participen más del momento de la comida, podéis plantearles de forma lúdica poner la mesa con vosotr@s. Es positivo comenzar cuando son pequeñ@s para que conozcan su lugar y su función.
Con esta actividad forman parte de la rutina de la alimentación de una manera divertida creando una atmósfera positiva para el momento de comenzar la comida viviéndola el niño como algo agradable.
Una salida en la que los familiares que acompañan a sus niñ@s disfrutan pasando un grato día de convivencia.
Unas tijeras infantiles y algo para recortar los tendrán ocupados mucho tiempo.
Hoy, una mañana de lluvia, han cosido las dos partes de un cerdito.
Con la llegada de la Primavera, Cabra y Mariposa han llegado a la granja, así que preparamos el pasillo para introducirnos en la vida del campo.
Ya hemos preparado el mural con todos las imágenes de animales de granja, frutas y hortalizas que han traído de casa.
En el huerto del cole han disfrutado removiendo la tierra, preparándola para plantar.
Una vez más Graciela, mamá de nuestro cariñoso alumno, nos ha deleitado con sus tradicionales cuentos con el fin de ayudar a l@s alumn@s a entender la diversidad.
Un rato muy entrañable escuchando atentamente el cuento, y entendiendo como algo natural lo que le ocurre a Lorenzo, con sus cosas buenas y sus dificultades, no como un niño especial sino como un niño más: único e irrepetible. Porque todos somos diferentes.
AZUL Símbolo del autismo.
A veces el azul es brillante como el mar en un día de verano, otras veces ese azul, oscurece y se disipa como un mar de tempestad.
Sábado 2 de Abril, DÍA MUNDIAL DE CONCIENCIACIÓN SOBRE EL AUTISMO
Y nuestr@s niñ@s han tenido la posibilidad de llevar a cabo un PROYECTO durante cuatro semanas, gracias a la implicación y entrega de sus familias.
.Explican todo aquello que conocen y lo que quieren saber; se van introduciendo preguntas analizando cada lámina del cuento planteándose hipótesis de posibles respuestas.
Tod@s traen originales manualidades creadas en casa con sus familias. | .Se envía una carta a las familias informando del proyecto que van a comenzar. Preparamos el pasillo del nivel de 4 años con el fín de convertirlo en nuestro museo, exponiendo todo lo que se va realizando, y además puedan visitarlo las familias y los compañeros. |
Todo ello con la PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LAS FAMILIAS y multitud de actividades basadas en ampliar la curiosidad y el afán por aprender adquiriendo hábitos de pensamiento.
Por todo, y por mucho más, vuestr@s niñ@s os han preparado una sorpresa con sus propias manos: un papiro con la palabra "papá" en egipcio.
Y os vamos a mostrar el proceso:
.............Y para que cantéis todos juntos, esta simpática canción.
¿Por qué el 21 de Marzo es el Día Mundial del Síndrome de Down?
Hace referencia al cromosoma extra ( 3 en vez de 2) en el par 21. Una afección genética conocida como trisomía 21.
Por ello se escogió el 21 del 3, el 21 de Marzo.
Han preparado globos para tod@s l@s alumn@s, | |
............Y todo comenzó con el DOMINGO DE RAMOS:
Jesús fué a Jerusalén con sus amigos y pidió prestado un burrito en el que montó para entrar a la ciudad. Una multitud de gente salió de su casa para recibirle porque habían oído muchas cosas buenas sobre él: amaba a l@s niñ@s y a los pobres, curaba a los enfermos, consolaba a los trites.........La gente le recibió muy contenta agitando ramos de palma y olivo.
Hoy se ha realizado este gesto en común con motivo de la Cuaresma y hemos hecho una reflexión en voz alta después de contar............
UN CUENTO:
A Rubén le encantaba leer. Tenía un montón de cuentos y de libros, aunque había uno que le gustaba especialmente porque se lo habían regalado sus abuelitos.
Su hermana Paula, a la que todo el mundo llamaba Pau, era muy desordenada. Siempre lo perdía todo y no tenía ningún cuidado con las cosas, ni con las suyas ni con las de los demás.
- ¿Alguien ha visto mi mochila? ¡No se dónde está! – preguntaba.
- ¿Ya la has perdido? ¡Siempre igual hija! – le regañaba su madre.
Rubén era todo lo contrario. Tenía sus cosas muy ordenadas y siempre las cuidaba. Y si alguien se las cogía, se daba cuenta al momento.
- ¿Quién ha jugado con mis muñecos? ¡Están muy desordenados! – preguntaba.
Pero Pau se hacía la loca y no le daba importancia a ese desorden.
Un día, Pau estaba con sus amigas jugando en casa y cogieron los libros de Rubén. Estuvieron toda la tarde con los libros para arriba y para abajo, hasta que las amigas de Pau se fueron.
- Pau, ¡recoge todo y ponlo en su sitio! ¡Vamos a cenar! – le dijo su madre.
Pero Pau, que era tan desastre, lo cogió todo y lo metió donde pudo.
Al día siguiente, Rubén estaba como loco dando vueltas por casa.
- ¿Qué te pasa Rubén? – le preguntó su madre.
- ¡No encuentro mi libro preferido! ¡Y mis cosas no están en su sitio! – le respondió Rubén muy disgustado.
Los dos buscaron por todos lados y no hubo manera de encontrar el libro.
Cuando Pau llegó a casa, les esperaba una buena regañina:
- Pau, ¿Dónde está el libro preferido de tu hermano? ¡Jugaste el otro día con sus cosas y no las dejaste como debías! ¡Búscalo inmediatamente! – le regañaba su madre.
Pau buscó y buscó, pero como era tan desordenada no tenía ni idea de qué había hecho con el libro.
Mientras tanto, Rubén estaba súper triste. No tenía ganas de jugar ni de hacer nada. Sólo quería recuperar su libro.
Pau se dio cuenta de que su hermano estaba muy triste por su culpa y se sintió muy culpable. Mientras buscaba por todos lados, pensaba:
- ¡Soy un desastre! Tengo que aprender a ser más ordenada y cuidadosa…y como no encuentre el libro de Rubén no me lo perdonará nunca.
Pero por fin apareció el libro y, cuando Pau se lo dio a Rubén, le prometió que jamás volvería a coger sus cosas sin su permiso y que cuando lo hiciese sería a ser mucho más ordenada.
Rubén perdonó a su hermana y no tuvo inconveniente en que cogiera sus libros siempre que quisiera. Pau por su parte, tuvo que hacer un gran esfuerzo por aprender a ser ordenada, pero poco a poco, lo consiguió.
Y COLORÍN COLORADO, ESTE CUENTO HA TERMINADO
| |
L@s alumn@s necesitan de valores que guíen su conducta; y si son los adecuados, contribuiremos entre todos a la construcción de un mundo mejor, más justo y más humano.
Con LETRILANDIA, las letras se convierten en personajes de un mundo imaginario y utiliza la fantasia de lo cuentos como elemento motivador. A partir de las historias que se narran se presenta el sonido de cada una de la letras contando de una manera sencilla y amena los aspectos de nuestra lengua.
LAS VOCALES
| |
L@s niñ@s, todo un ejemplo de agradecimiento y generosidad. Bastaron tres simples indicaciones en el momento de preparar la carta a sus Majestades de Oriente junto con sus compañer@s de primaria para que, rápidamente y con toda la ilusión, se pusieran en marcha los mecanismos necesarios para llevar a cabo la redacción:
-Un regalo para un@ niñ@ que lo necesite más que ell@s.
-Un regalo que no se pueda ver en ninguna tienda.
-Un regalo para ell@s.
LA REACCIÓN FUÈ INMEDIATA
Los regalos materiales estaban claros; pero cuando comenzaron a contar al resto de compañeros el "OTRO REGALO", las respuestas eran sorprendentes:
TIEMPO, es el mejor regalo para los niñ@s; no lo venden, sólo se encuentra en nosotros, en nuestra disposición y en ser conscientes de que un cuento no se lee en dos minutos. La infancia es una de la etapas más importantes de la vida en la que se entreteje la tela de nuestra evolución. L@s niñ@s están inmersos en miles de cambios que a veces los adultos ni siquiera percibimos y que, por lo tanto, nos perdemos si no estamos atentos.
Autor
Nivel de 3 años.
Archivos
Junio 2016
Mayo 2016
Abril 2016
Marzo 2016
Febrero 2016
Enero 2016
Diciembre 2015
Noviembre 2015
Octubre 2015